为进一步提升我院临床教师的教学基本功，帮助其厘清教学思路，为推动教育教学高质量发展蓄力赋能，7月13日下午，科教部组织全院承担理论、实验课程的教师以及教研室、科室教学秘书，在行政综合楼6楼601会议室开展本年度教师成长发展互助培训活动。本次培训特邀学校关工委副主任、宣讲团成员、医院临床教指委顾问专家顾土龙教授及遵义医科大学医学与科技学院党委书记、生命伦理学与医学人文教育专家龙艺教授来院宣讲。活动由科教部副主任张良莎主持。

与会教师对专家的到来表示热烈欢迎

首先，顾土龙教授从三个方面对教案撰写进行详细讲解：一是要明确备课、教学设计与教案的基本概念与关系；二是要掌握教案撰写的主要内容；三是要关注教案填写的要点及注意事项。顾教授指出，教案是备课的结晶、教学设计的成果，教师应着重练好教案撰写这一基本功，发挥好教案在教学执行中的链条作用。

顾土龙教授讲授如何撰写教案

随后，龙艺教授以《我理解的课程思政—以<医学伦理学>为例》为题，让大家更直观地区分了“课程思政”与“思政课程”的异同，分享了个人在专业课中融入思政元素的具体实践经验，引导教师在实际教学中把握课程思政的要点。龙教授最后谈到，医学教育的目的是“求医学之真、探医学之美、扬医学之善”，师者不仅仅只是“传道授业解惑”，更应注重潜移默化对学生进行思想政治教育，增强学生对社会主义核心价值观的认同感，发挥课程思政在教学方式上的隐形作用，培育出有温度、有仁心、有人文情怀的医者。

龙艺教授讲解如何理解“课程思政”

在交流环节，现场教师与两位教授就“如何提升青年教师教案撰写水平”“教学反思应何时写、怎么写、如何写好”等问题进行了讨论。

培训活动现场

通过此次培训，使一线教师充分认识到教案的教学功能，也强化了教师对“课程思政”的认识，加强了教师对自身职业的认知和岗位责任的判断。科教部将持续开展形式多样的师资培训活动，进一步提升一线教师的教学能力，有力地推动医院的教育教学工作。（文：实习生肖蕙芬，图：实习生张自生，指导老师：黄秋晨、张良莎，审核：一审胡钦、二审陈柽、三审杨易）